Знакомство детей с творчеством чайковского

Проект «Знакомство дошкольников с творчеством П.И.Чайковского»

знакомство детей с творчеством чайковского

На занятии продолжается знакомство с жизнью и творчеством П.И. музыкального искусства воспитывать у детей интерес к русской. Цель: Приобщать детей к миру духовных ценностей отечественной и мировой культуры через знакомство с творчеством русского. Раздел «Слушание музыки» включает в себя ознакомление детей с творчеством композиторов – классиков, в том числе и с творчеством Петра Ильича.

Марш звучит очень легко, он игрушечный. Музыка звучит тихо, прозрачно, но отчётливо. В ней слышны ударения, акценты: В конце марш звучит всё тише и тише: На музыку 3 части можно предложить детям маршировать у стульчиков.

Чайковский написал пьески и для девочек. Во время звучания второй пьесы предложить девочке танцевать с куклой, передавая радостное настроение пьесы.

Музыкальное занятие в подготовительной группе ДОУ. Чайковский и его "Детский альбом"

Ведущий благодарит девочку за танцевальную импровизацию. А теперь давайте поговорим о характере прослушанных пьес, о темпе исполнения. Неаполь — это город в Италии. В своей пьесе Чайковский очень выразительно передал черты итальянской народной музыки, звучание итальянских народных инструментов. Предполагаемые ответы детей после прослушивания музыки: Пьеса напоминает народный итальянский танец — тарантеллу. Это быстрый, живой, жизнерадостный танец с четким ритмом, очень грациозный, изящный, задорный.

Танец часто сопровождался пением. Кастаньеты звучат очень звонко, отчетливо, подчеркивают ритм музыки, придают ей энергичный, горделивый характер. Одна пластинка пальцами ударяется о другую, и раздается щелкающий, яркий звук, немного напоминающий звучание деревянных ложек.

Показывается прием игры на кастаньетах. Кроме звучания кастаньет мы можем услышать в пьесе и перезвон гитары.

знакомство детей с творчеством чайковского

Мелодия пьесы звучит легко, отрывисто, с акцентами. В этом альбоме — мысли, чувства, настроения детей, игровые сценки, страшные сказки, мечты. А также картины русской жизни и русской природы, песенки-путешествия. Молитвой всегда начинался и заканчивался день ребенка. Молясь, он настраивался на добрые мысли и поступки. И мелодия пьесы словно дарена мягкой и светлой улыбкой. Часть пьес композитор посвящает детским играм и забавам.

Но есть и целая поэма, связанна с играми девочек. В ней три части.

знакомство детей с творчеством чайковского

Это рассказ о кукле. Грустная, печальная музыка повествует о болезни куклы. Как искренне и правдиво раскрыл композитор горе девочки! Совсем по-настоящему скорбна, сдержанно звучит музыка небольшого траурного марша.

Но вот девочке подарили новую куклу.

Знакомство с композиторами. Петр Ильич Чайковский. Занятие с детьми средней и старшей группы

Каждой девочке знакомо особое чувство, возникающее, когда неожиданно дарят красивую, нарядную куклу. Любимыми танцами молодежи того времени были вальсы, мазурки, полонезы, менуэты, польки.

Мультфильмы: Детский альбом

В детском альбоме они чередуются один за другим: Петр Ильич Чайковский любил путешествовать. Развитию творческого дарования Чайковского в эти годы во многом способствовало общение с разными выдающимися представителями русского искусства: С ними Чайковский делился своими творческими планами ,даже обменивался записями народных песен. К московскому периоду относится создание самых разнообразных произведений: Какие фортепианные циклы Чайковского Вы знаете? Его петр Ильич написал для своего племянника, В.

Давыдова, когда тот стал учиться игре на фортепиано.

Жизнь и творчество П.И. Чайковского. 4-й класс

Некоторые сочинения тех лет содержат яркие зарисовки народного быта ,живо передают народный юморвеселье ,некоторые передают поэтические образы родной природы. В других же сочинениях московского периода звучат порой иные настроения. Создавая музыку к трагедии Шекспира композитор вынес приговор жестокости, предрассудкам средылюдей ,окружающих главных героев. Увертюра- выражение глубокой скорби о юных Ромео и Джульетте И одновременно это утверждение светлых, возвышенных идеалов человека, его душевной красоты.

Несмотря на интенсивное творчество, Чайковский в эти годы уделял много времени педагогической и издательской работе. В течение 12 лет он преподавал в Московской консерватории, вел курсы теории, гармонии, композиции. Педагогическая работа Чайковского оказала благотворное влияние на развитие русского профессионального образования. Его личный педагогический опыт нашел отражение в созданных им учебных пособиях.

Так, в г Чайковским был написан первый в России учебник для консерваторий по курсу гармонии ,принадлежащий русскому автору.

  • Беседа с детьми подготовительной группы. Творчество Чайковского
  • «Ознакомление детей с творчеством композитора П. И. Чайковского»
  • Музыкальное занятие в подготовительной группе ДОУ. Чайковский и его "Детский альбом"

В конце х годов Чайковский завершает 2-а произведениякоторые станут выдающимися событиями в жизни всего русского искусства: В музыке звучат и душевные противоречия ,и неудовлетворенность жизнью, и возвращение к той же жизни после страданий и потерь. Но именно эта опера увековечила имя композитора. Чайковский проникся глубиной и реальность жизненных образовверностью и пониманием ими чувства долга и чести. Композитор словно распевает стихи Пушкина и сочиняет необычайно широкие мелодии, покоряющие своей одухотворенностью.

Это союз танца и музыки. А кто, по-вашему, является соавтором балетного спектакля? Театральный художник, создавший декорации и костюмы. Писатель или поэт, написавший либретто к спектаклю. Я думаю, дирижер оркестра. В конце г. В этот период сочинение музыки всецело захватило Чайковского.

Много путешествуя по разным странам Италия, Швейцария, Германия и живя в перерывах между заграничными поездками то в Москве, то в Петербурге, то у своей сестры на Украине, в Каменке, Чайковский ни на один день не прекращает своего интенсивного творческого труда. Но и в эти годы он находил время для музыкально- общественной и исполнительской дирижерской деятельности.

знакомство детей с творчеством чайковского

В г Чайковский был избран директором Московского отделения Петербургского Музыкального общества, а через год — почетным членом РМО Не будучи уже в это время педагогом Московской консерватории ,Чайковский продолжал проявлять большой интерес к ее жизни, посещал экзаменыконцерты, общался с молодыми композиторами, которые всегда находили у него совет, поддержку и искреннюю оценку своих произведений.